محمد محمدی در گفت‌وگو با قدس به تشریح جزئیات برنامه «مهمانی در مهمانی» با عنوان فعالیت نوروزی دانش‌آموزان در نوروز سال جدید  پرداخت و گفت: آموزش‌وپرورش در اجرای برنامه «مهمانی در مهمانی» به جای « پیک نوروزی» به‌دنبال  بسترسازی و خلق موقعیت یادگیری برای دانش‌آموزان است.   
وی افزود: در خصوص فعالیت‌های آموزشی در تعطیلات طولانی‌مدت مثل تعطیلات نوروزی و تابستان دو نگاه وجود دارد؛ براساس یک نگاه، این تعطیلات برای برنامه درسی یک تهدید محسوب می‌شود؛ در نتیجه مثل سال‌های دور با دادن تکالیف و مشق‌های زیاد به دانش‌آموزان سخت‌گیری زیادی می‌کردند به طوری که بچه‌ها نمی‌توانستند لحظه‌ای سر از کتاب بردارند و این گونه نه تنها دانش‌آموزان، بلکه خانواده آن‌ها هم آزار می دیدند. البته بیشتر این تکالیف که بعدها به صورت پیک نوروزی درآمد را خانواده‌ها انجام می‌دادند. اما واقعیت این است که هر فرصتی پیش می‌آید به‌ویژه در مقطع ابتدایی، نظام آموزشی و مدرسه باید آن‌ را به عنوان خلق موقعیت یادگیری تلقی کند. 
وی با طرح این پرسش که مگر غیر از این است که نظام آموزش‌وپرورش می‌خواهد بچه‌ها را برای بهتر زندگی کردن آماده کند، افزود: اگر چنین هدفی را دنبال می‌کنیم و در پی هویت‌بخشی و تثبیت هویت بچه‌های خود هستیم باید به تعطیلات نوروزی نگاه یادگیری داشته باشیم، چون فرصت بسیار مناسبی است تا بسیاری از آموزه‌هایی که نمی‌توانیم و یا به سختی می‌توانیم آن‌ها را در قالب برنامه درسی رسمی ارائه دهیم به زیبایی می‌توانیم در تعطیلات نوروز اجرا کنیم.
وی در همین زمینه اضافه کرد: بر اساس اهدافی که برای یادگیری در نوروز آینده داریم برنامه‌های خود در پنج محور شامل میهمانی لاله‌ها، میهمانی بهار، میهمانی خدا، میهمانی طبیعت و میهمانی خانواده ساماندهی کرده‌ایم. البته همه این محورها را با محور فرزند و خانواده قرار دادیم چون فلسفه وجود فرزند این است که به خانواده قوام و محوریت می‌دهد.
وی در پاسخ به اینکه اگر قرار است دانش‌آموزان همچنان درگیر آموزش  و یادگیری در ایام تعطیلات باشند پس چرا به جای پیک نوروزی که تقریباً همین هدف را دنبال می‌کرد، باید شاهد اجرای برنامه «مهمانی در مهمانی» باشیم، گفت: هزینه بالایی برای چاپ پیک نوروزی صرف می‌شد. علاوه بر این در پیک نوروزی اجبار وجود داشت و پرسش‌هایی که در آن طرح می‌شد  معمولاً در سطح دانش‌آموزان نبود، بلکه در سطح خانواده بود. از سوی دیگر چون بچه‌ها آن را یک عنصر خارج از نظام آموزش فرض می‌کردند در همان دو سه روز اول و یا در آخرین روز تعطیلات نورزوی پرسش‌ها را پاسخ می‌دادند که چندان اثرگذار نبود. اما فعالیت دانش‌آموزان و معلمان در برنامه «مهمانی در مهمانی» اصلاً اجباری نیست، بلکه کاملاً اختیاری است. یعنی ما در برنامه مهمانی در مهمانی به‌دنبال خلق موقعیت برای دانش‌آموزان هستیم و اجباری نیست تا همه دانش‌آموزان آن‌را اجرا کنند. با وجود این، باید بدانیم آموزش‌وپرورش در تعطیلات نوروزی و حتی تابستانی باید برای یادگیری دانش‌آموزان بسترسازی کند. بنابراین اگر از مجموع دانش‌آموزان مقطع ابتدایی 5 یا حتی یک درصد هم در این برنامه مشارکت کنند نتیجه کار موفقیت‌آمیز خواهد بود. 

خبرنگار: محمود مصدق